DaF2L / Freiraum 2030

„DaF2L“ nutzt Virtual Reality für innovatives Deutschlernen an der Hochschule Darmstadt und EUt+. Internationale Studierende lernen in interaktiven Szenarien wie Kochstudio oder Kunstgalerie. Zugleich erwerben LMU-Studierende berufsrelevante Kompetenzen und gestalten eigene Kurse.

Das Projekt DaF2L bietet ein innovatives Lernangebot für internationale Studierende der Hochschule Darmstadt (h_da) und der European University of Technology (EUt+). Durch interaktive, virtuelle und realitätsnahe Lernmodule, soll das Deutschlernen effektiver, praxisnäher und einfacher gestaltet werden.

Projektverlauf

Ein zentraler Baustein des Projekts ist die Integration von Deutsch-Uni Online (DUO) in die bestehenden Lehrstrukturen der h_da. Studierende der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) können sich im Rahmen ihrer Ausbildung zu Sprachtutor*innen qualifizieren und im Unterricht der h_da hospitieren. Die VR-gestützten Lerninhalte werden vom Fachbereich Media der Hochschule Darmstadt unter Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) entwickelt. Gleichzeitig erhalten Studierende die Möglichkeit, gemeinsam mit dem Projektteam eigene VR-Lernszenarien zu konzipieren.

Zwei exemplarische Lernumgebungen verdeutlichen die Umsetzung:

• Kochstudio: Lernende interagieren mit einem Avatar, führen typische Alltagshandlungen aus und üben dabei sprachliche Strukturen wie Richtungsangaben oder Handlungsanweisungen – etwa beim Suchen und Holen von Zutaten.
• Kunstgalerie: In Begleitung einer (virtuellen) sehbehinderten Großmutter beschreiben die Lernenden KI-generierte Kunstwerke. Die Inhalte variieren in Komplexität und ermöglichen wiederholbare, vielfältige Übungen zur Bildbeschreibung.